調查結果
小學級別
平均購書費升3.7%
本學年（2019/20）小學平均購書費為$2,847，較上學年（2018/19）上升了3.7%，幅度較本會去年調查所得的升幅（4.4%）為低。綜觀所有級別，以小五及小六的平均購書費較高，約為$2,970，而小一的平均購書費則最低，為$2,660。與上學年相比，本學年各級的平均購書費皆錄得不同程度的升幅，由小二及小四的+3.3%至小六的+4.2%不等。
按照科目分析，主要科目，包括中文、英文、數學及常識科，平均購書費約由$465（常識科）至$680（英文科）不等；其餘科目的平均購書費則不高於$220，以普通話（$213）及音樂（$196）的平均購書費相對較高。購書費之差主要與學校選用的書冊數量多寡有關。
書局提供的折扣
調查的54間小學皆有委託書局印製書單，因而獲相關書局提供85折至93折優惠購買課本及作業，當中42間（78%）小學獲書局提供較高的85折至89折優惠，其餘的小學多只取得9折優惠。調查亦顯示，如購買補充練習或指定出版社出版的書本，不少書局會額外提供1至13個百分點的折扣，最高可達75折。此外，部分學校的書單列明相關的折扣優惠只適用於經學校集體購買／於指定日子內購買的書本。如學生自行到門市購買／於指定日子以外購買，折扣率會減少3至7個百分點。
學材使用情況
大部分調查的小學本學年的平均用書量與上學年相若，有小部分小學於新學年選用其他系列的書目，以致用書量及相關科目的購書費有輕微的改變。以主科中文、英文及數學科而言，每科平均使用8至10本書本，當中包括5至6本作業及補充練習（下稱「練習」）。英文科使用較多練習，平均練習用量佔該科總平均用書量65%，其餘兩科的平均練習用量相近，佔該科約55%。
英文科教學方面，逾4成半調查的小學以故事書輔助教學，學生平均需多購買3本故事書。有個別學校於初小以故事書教學，學生全年需購買十多本由$29至$90不等的故事書，以致學生即使毋須購買英文課本，英文科的購書開支仍較高小大。另一方面，3間小學要求指定級別的學生購買中文或英文詞典，每本售價約$180至$235，佔相關級別總購書費6%至9%。
校本版教科書
不少學校會委託出版社印製校本版教科書，以切合其獨特的教學需要。校本版一般是從標準版的分冊中抽取部分章節整合成新分冊。少數學校會委託出版社合併數個標準版的分冊，整合成新分冊，或向出版社提供附加內容以加插於標準版中。近7成調查的小學採用校本版教科書，較本會去年調查上升約10個百分點，而校本版教科書較常用於電腦科，亦有小部分學校於主科使用，多用於中文科。
自編教材
8成半調查的小學會自行編製教材，當中近3成免費向學生提供，餘下小學則收取數十元至數百元來印製教材，但大部分收費皆不多於$300。於41間有回覆自編教材用途的學校中，9成學校表示自編教材一般作輔助用途，例如自編的工作紙及講義等，另分別有約4成學校表示自編教材會用作取代由出版社編製的教科書及練習／習作。自行編製學材的主要原因是配合學校的教學需要，小部分學校表示因市場上未有合適的學材，例如給予非華語學生使用的學材。
中學級別
平均購書費升2.7%
本學年的中學平均購書費為$2,687，較上學年上升2.7%，幅度低於去年的調查結果（+3.5%）。按班級分析，以中四的平均購書費最高，為$3,355，最低則是中六的$895，相信是因為大部分學校均安排學生於中四時預先購買高中課程所需的課本，導致中四的購書費較高，而中六的購書費則偏低。與上學年比較，本學年各級的平均購書費均有所上升。初中平均購書費的加幅由1.1%至2.8%不等；高中方面，中五及中四錄得較顯著的升幅，分別為+4.6%及+3.7%，中六的平均購書費則錄得輕微的變動（+0.3%）。
按照科目分析，初中每級的英文科平均購書費最高，由約$630至$710不等，其次為中文、數學及綜合科學科，平均購書費約$420至$485。餘下絕大部分科目的平均購書費均不高於$400。
若比較高中學生於中四至中六各科的總平均購書費，核心科目包括中文、英文、數學及通識科的購書開支約$970（中文科）至$1,410（英文科）不等。選修科目中，化學、物理、組合科學（化學/物理）、生物、資訊及通訊科技科的書本數量較多，因而錄得較高的總平均購書費，約$1,340至$1,730不等；其他科目的平均購書費大多高於$700。
個別中學標明校本版由標準版的部分單元合併而成，較標準版（兩冊）便宜逾6成，但學生仍可自行購買標準版。此提示讓重用舊書的學生有所依循。
書局提供的折扣
調查的中學絕大部分（45間）有委託書局印製書單，並獲得與上學年相若的購書折扣，當中大部分中學獲書局提供9折至95折（35間），只有9間（20%）中學取得88至89折優惠，情況與本會去年的調查結果相近。另有1間中學僅獲委託的書局提供98折。15間調查中學的學生如經學校集體購買或預訂用書，會較自行到門市購買享額外0.5至7個百分點的折扣。另外，個別書局會向於暑假期間購書的學生提供額外2至3個百分點的折扣。
學材使用情況
調查的中學本學年的平均用書量與上學年相近。初中主科科目中，以英文科的用書量較高，平均為5本，主要是語法（Grammar）、聆聽（Listening）、閱讀與寫作（Reading & Writing）等補充書目。近3成中學（13間）於中一級開始教授通識科，當中6成會自行編製教材或校本課程，至高中時方選用由出版社出版的通識科用書，相信是提早為香港中學文憑考試作準備。
校本版教科書
4成半調查的中學向出版社訂製校本版教科書，較本會去年的調查多6個百分點。中學採用的校本版由出版社負責印刷，一般是從標準版的分冊中抽取部分章節整合而成。調查顯示，中學採用校本版的主要原因是切合學校獨特的教學需要，其次為減低購書費。校本版多應用於初中級別，主要涵蓋中文、中國歷史、英文及電腦科；高中則常用於中文及英文兩科主科。
自編教材
所有中學皆有使用自編教材，當中近4成會免費提供給學生，其餘學校則收取數十元至數百元不等的費用，一般皆不多於$200。24間中學表示自行編製學材主要是為切合學校的教學需要，其次是由於市場上未有合適的教材或學材。自編教材主要用於初中視覺藝術、普通電腦、設計與科技、音樂及家政科；高中則較常自行編製視覺藝術（24間）、中文（14間）及通識科（10間）的學材。
與同期綜合消費物價指數比較
政府統計處的數據顯示，截至今年7月止的12個月內，綜合消費物價指數較去年同期平均上升了2.6%。綜合消費物價指數的變動率自2007年起受到數項政府一次性紓困措施的影響，如剔除此類影響，今年的相應升幅為2.9%。
電子教科書使用情況
電子學習愈趨普及，是次調查顯示，約5成調查的小學有採用電子教科書，較本會去年調查多14個百分點。小學的電子教科書常見於電腦科，小部分應用於主科。按照11間學校回覆使用電子課本的配套安排，發現小學一般會向學生提供電子裝置，例如平板電腦或電腦室的桌面電腦等。只有少數會由學校代為購買指定的平板電腦，費用約$3,000至$5,000不等，一般會使用至少3年。中學方面，3間（6%）調查的中學使用電子教科書，應用於初中電腦科或英文科，其餘調查的中學均以使用實體教科書為主。
電子教科書一般由學校直接訂購，書局不會提供折扣，所以就整份書單而言，該學校的電子教學班的購書費較以實體書教學的班別高約3%。
