调查结果
小学级别
平均购书费升3.7%
本学年（2019/20）小学平均购书费为$2,847，较上学年（2018/19）上升了3.7%，幅度较本会去年调查所得的升幅（4.4%）为低。综观所有级别，以小五及小六的平均购书费较高，约为$2,970，而小一的平均购书费则最低，为$2,660。与上学年相比，本学年各级的平均购书费皆录得不同程度的升幅，由小二及小四的+3.3%至小六的+4.2%不等。
按照科目分析，主要科目，包括中文、英文、数学及常识科，平均购书费约由$465（常识科）至$680（英文科）不等；其余科目的平均购书费则不高于$220，以普通话（$213）及音乐（$196）的平均购书费相对较高。购书费之差主要与学校选用的书册数量多寡有关。
书局提供的折扣
调查的54间小学皆有委托书局印制书单，因而获相关书局提供85折至93折优惠购买课本及作业，当中42间（78%）小学获书局提供较高的85折至89折优惠，其余的小学多只取得9折优惠。调查亦显示，如购买补充练习或指定出版社出版的书本，不少书局会额外提供1至13个百分点的折扣，最高可达75折。此外，部分学校的书单列明相关的折扣优惠只适用于经学校集体购买／于指定日子内购买的书本。如学生自行到门市购买／于指定日子以外购买，折扣率会减少3至7个百分点。
学材使用情况
大部分调查的小学本学年的平均用书量与上学年相若，有小部分小学于新学年选用其他系列的书目，以致用书量及相关科目的购书费有轻微的改变。以主科中文、英文及数学科而言，每科平均使用8至10本书本，当中包括5至6本作业及补充练习（下称「练习」）。英文科使用较多练习，平均练习用量占该科总平均用书量65%，其余两科的平均练习用量相近，占该科约55%。
英文科教学方面，逾4成半调查的小学以故事书辅助教学，学生平均需多购买3本故事书。有个别学校于初小以故事书教学，学生全年需购买十多本由$29至$90不等的故事书，以致学生即使毋须购买英文课本，英文科的购书开支仍较高小大。另一方面，3间小学要求指定级别的学生购买中文或英文词典，每本售价约$180至$235，占相关级别总购书费6%至9%。
校本版教科书
不少学校会委托出版社印制校本版教科书，以切合其独特的教学需要。校本版一般是从标准版的分册中抽取部分章节整合成新分册。少数学校会委托出版社合并数个标准版的分册，整合成新分册，或向出版社提供附加内容以加插于标准版中。近7成调查的小学采用校本版教科书，较本会去年调查上升约10个百分点，而校本版教科书较常用于电脑科，亦有小部分学校于主科使用，多用于中文科。
自编教材
8成半调查的小学会自行编制教材，当中近3成免费向学生提供，余下小学则收取数十元至数百元来印制教材，但大部分收费皆不多于$300。于41间有回复自编教材用途的学校中，9成学校表示自编教材一般作辅助用途，例如自编的工作纸及讲义等，另分别有约4成学校表示自编教材会用作取代由出版社编制的教科书及练习／习作。自行编制学材的主要原因是配合学校的教学需要，小部分学校表示因市场上未有合适的学材，例如给予非华语学生使用的学材。
中学级别
平均购书费升2.7%
本学年的中学平均购书费为$2,687，较上学年上升2.7%，幅度低于去年的调查结果（+3.5%）。按班级分析，以中四的平均购书费最高，为$3,355，最低则是中六的$895，相信是因为大部分学校均安排学生于中四时预先购买高中课程所需的课本，导致中四的购书费较高，而中六的购书费则偏低。与上学年比较，本学年各级的平均购书费均有所上升。初中平均购书费的加幅由1.1%至2.8%不等；高中方面，中五及中四录得较显著的升幅，分别为+4.6%及+3.7%，中六的平均购书费则录得轻微的变动（+0.3%）。
按照科目分析，初中每级的英文科平均购书费最高，由约$630至$710不等，其次为中文、数学及综合科学科，平均购书费约$420至$485。余下绝大部分科目的平均购书费均不高于$400。
若比较高中学生于中四至中六各科的总平均购书费，核心科目包括中文、英文、数学及通识科的购书开支约$970（中文科）至$1,410（英文科）不等。选修科目中，化学、物理、组合科学（化学/物理）、生物、资讯及通讯科技科的书本数量较多，因而录得较高的总平均购书费，约$1,340至$1,730不等；其他科目的平均购书费大多高于$700。
个别中学标明校本版由标准版的部分单元合并而成，较标准版（两册）便宜逾6成，但学生仍可自行购买标准版。此提示让重用旧书的学生有所依循。
书局提供的折扣
调查的中学绝大部分（45间）有委托书局印制书单，并获得与上学年相若的购书折扣，当中大部分中学获书局提供9折至95折（35间），只有9间（20%）中学取得88至89折优惠，情况与本会去年的调查结果相近。另有1间中学仅获委托的书局提供98折。15间调查中学的学生如经学校集体购买或预订用书，会较自行到门市购买享额外0.5至7个百分点的折扣。另外，个别书局会向于暑假期间购书的学生提供额外2至3个百分点的折扣。
学材使用情况
调查的中学本学年的平均用书量与上学年相近。初中主科科目中，以英文科的用书量较高，平均为5本，主要是语法（Grammar）、聆听（Listening）、阅读与写作（Reading & Writing）等补充书目。近3成中学（13间）于中一级开始教授通识科，当中6成会自行编制教材或校本课程，至高中时方选用由出版社出版的通识科用书，相信是提早为香港中学文凭考试作准备。
校本版教科书
4成半调查的中学向出版社订制校本版教科书，较本会去年的调查多6个百分点。中学采用的校本版由出版社负责印刷，一般是从标准版的分册中抽取部分章节整合而成。调查显示，中学采用校本版的主要原因是切合学校独特的教学需要，其次为减低购书费。校本版多应用于初中级别，主要涵盖中文、中国历史、英文及电脑科；高中则常用于中文及英文两科主科。
自编教材
所有中学皆有使用自编教材，当中近4成会免费提供给学生，其余学校则收取数十元至数百元不等的费用，一般皆不多于$200。24间中学表示自行编制学材主要是为切合学校的教学需要，其次是由于市场上未有合适的教材或学材。自编教材主要用于初中视觉艺术、普通电脑、设计与科技、音乐及家政科；高中则较常自行编制视觉艺术（24间）、中文（14间）及通识科（10间）的学材。
与同期综合消费物价指数比较
政府统计处的数据显示，截至今年7月止的12个月内，综合消费物价指数较去年同期平均上升了2.6%。综合消费物价指数的变动率自2007年起受到数项政府一次性纾困措施的影响，如剔除此类影响，今年的相应升幅为2.9%。
电子教科书使用情况
电子学习愈趋普及，是次调查显示，约5成调查的小学有采用电子教科书，较本会去年调查多14个百分点。小学的电子教科书常见于电脑科，小部分应用于主科。按照11间学校回复使用电子课本的配套安排，发现小学一般会向学生提供电子装置，例如平板电脑或电脑室的桌面电脑等。只有少数会由学校代为购买指定的平板电脑，费用约$3,000至$5,000不等，一般会使用至少3年。中学方面，3间（6%）调查的中学使用电子教科书，应用于初中电脑科或英文科，其余调查的中学均以使用实体教科书为主。
电子教科书一般由学校直接订购，书局不会提供折扣，所以就整份书单而言，该学校的电子教学班的购书费较以实体书教学的班别高约3%。
