專家檢視20冊改版教科書僅2冊屬「有需要改版」

出版商回應

「培生教育出版亞洲有限公司」表示納入調查的經濟科用書的新版已通過教育局審批，符合改版要求。就評審團關於舊版附錄的意見，該公司指出新版保留了舊版大部分附錄，並以二維碼方式於課文中呈現，學生毋須登入亦可瀏覽。該公司表示該系列改版後更着重照顧不同程度的學生的需要，包括在個別環節列有詳細步驟和解說，簡明易懂，訓練學生以清晰、合乎邏輯的方法分析經濟問題。

「齡記出版有限公司」表示不同意樣本#12及#14的「內容改動」被評為「可改可不改」。該兩個單元加入很多貼近社會實況的議題，例如樣本#12「今日香港」單元提到大灣區發展與香港的競爭力、明日大嶼發展計劃、近年社會運動對法治的影響等；樣本#14「公共衞生」則列載與伊波拉病毒及寨卡病毒、電子煙、自願醫保計劃等相關的議題。

此外，該公司不同意評審員保留舊版「課前預習」的建議。該公司指，新版每章開端設有透過二維碼連結的「預習翻轉教室」短片，用以取代舊版的「課前預習」。短片先提供一個問題予學生思考，再簡述章節內容。該公司表示學生可在家中先觀看短片瞭解章節內容，然後在教師指導下於課堂進行討論。

教育局回應

教育局表示其評審準則與本會的研究方法不盡相同。該局的課本評審小組（成員包括該局專科人員、前線教師、大專學者等），會從內容、學與教及組織編排角度審視申請改版課本的質素，例如課本如何配合課程修訂而改動、資料更新的重要性、學與教活動有何改善，結構及組織編排是否有較佳的整合等。

該局指，課本評審小組根據上述準則，認為本會是次檢視的高中地理科和經濟科教科書的改動實屬合理而有必要。地理科教科書的改動，主要是回應2017年公布的相關課程及評估指引之更新範疇；而經濟科課本除更新經濟數據及引用較近期的經濟事件為例子外，亦因應相關課程及評估指引的更新（包括於2019年香港中學文憑試加入資料回應題），加入分析經濟資料的導引和學與教活動，提升學生應用經濟學概念和理論以進行分析的能力。

就通識教育科樣本而言，該局表示基於現行的課本評審機制不適用於該科目，不會作出評論。該局稱，高中通識教育科着重議題探究，需要教師及學生持續及靈活地選取不同來源和多元化的學與教資源，以加深對議題的瞭解，故該局無要求學校採用教科書。

該局表示，一直以來都提醒學校在選用學習資源時，應秉持專業，配合課程宗旨及目標，謹慎考慮教學材料的質素、學生需要及家長的承擔能力。該局鼓勵教師使用該局提供的「通識教育科網上資源平台」（ls.edb.hkedcity.net），以及涵蓋3年課程學習重點的《通識教育科課程資源冊系列》。